Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Перед бурей.

Дороти Сейерс пишет своему сыну, Джону.

Эссекс, Уитхем
Ньюланд стрит, 24.
23 июня 1940.

[22 июня была подписана капитуляция Франции. 18 июня премьер-министр Черчилль сказал, обращаясь к нации: «То, что генерал Вейган назвал битвой за Францию, окончено. Со дня на день начнётся битва за Британию. От исхода этого сражения зависит судьба христианской цивилизации. От этого зависит наша собственная британская жизнь... Скоро на нас обрушатся вся ярость и мощь врага». Налёты уже шли, через полтора месяца начнётся массированное уничтожение Англии с воздуха - прим. Crusoe]

Дорогой Джон,

Спасибо за письма и пожелания ко дню рождения. События идут такой быстрой чередой, что трудно успеть за ними.

Что до сельскохозяйственного лагеря - разумеется; конечно же, я даю тебе разрешение. Ты должен делать всё то, что захочет от тебя правительство, как и все мы - без вопросов и промедления. Скажи так своим школьным руководителям. Раз нужны сельскохозяйственные лагеря, то, несомненно, участвовать в них обязан каждый здоровый гражданин школьного возраста.

К тому же: останься, не приезжай. Думаю, в Оксфордшире тебе безопаснее, чем где бы то ни было. Здешние места ближе к угрозе. Если я погибну при налёте, ты и тётя Айви должны немедленно обратиться к моим стряпчим, господам Харгрейву-младшему и Баррету, 24 Джон ст., Бедфорд Роу, Лондон; у них моё завещание, они знают, как действовать. Боюсь, денег после меня останется не очень много - да и никто не останется при больших деньгах, когда это закончится, даже если и закончится хорошо, как мы можем надеяться. Теперь невозможны никакие планы на будущее. Я постараюсь платить за школу, пока в этом будет необходимость. Если немцы оккупируют страну, что возможно, хотя, думаю, не очень вероятно, будь осторожен, не открывай связи со мной [Джон был незаконным, добрачным сыном Сейерс. Ко времени письма ему 16 лет - Crusoe]; гестапо не в восхищении от писателей моего толка. Если, с другой стороны, встанет вопрос об эвакуации в доминионы, я помогу, чем только смогу. Но мы теперь на передовой, и главное - стоять твёрдо, делая любую работу, нужную для обороны. Возможно, тебе стоит подумать, как пригодятся твои математические знания в инженерии или каком-то подобном деле. Помни об этом, когда наступит время.

Ты боишься того, что струсишь - не беспокойся об этом. Так чувствуют себя все. Это пустое, здесь нечего стыдиться. Исполняй то, что требуется - в этом вся суть.

Обратись теперь к истории - ты раньше считал её трудным предметом. Сегодня Англия брошена в самую стремнину своей традиции - она там, где была в 1588 и 1815. Испания господствует над всей Европой, Франция ухватила всю Европу, и они разбились об Англию; мы непременно увидим, как то же случится и с Германией. Фош говорил ближе к концу прошлой войны, что всё будет хорошо «если гражданские выстоят». Это снова правда, но теперь это сказано о нас. Ты успевал в школе - успей и в этом деле. И если мы выдержим, тогда, как сказал Иисус, явившись к св. Юлиане Норвичской: «Всё будет хорошо, и всё будет хорошо, и всё будет очень хорошо».

С любовью и всего наилучшего,
Дороти Л. Флеминг.

(The letters of Dorothy L. Sayers, Vol II 1937 – 1943: St. Martin’s Press New York)

Музей быта, Брюгге.

Несколько забавных экспонатов из музея быта в Брюгге.

1. Детские кубики старорежимные.
Collapse )

Сейчас детский кубик - это куб. Бессмысленный куб. А кубики настоящие, из которых можно строить, тумкая башкой, соображая руками - вот они. Если брать ребёнку кубики, то только такие. Указал сыну моему Анатолию, отцу внука моего Тимофея. Анатолий вполне согласился. И даже нашёл в Москве в продаже похожие. Но из пластика, что печалит.

2. Учебник арифметики.

Collapse )

Он был под стеклом, так что года выпуска не узнал. Но, думаю, конец позапрошлого века. Или межвоенное? В любом случае, учебник этот наглядно учит детей, что клещи незыблемо стоят 14 франков, а киянка 8. Какой прочный, неизменный был мир.


3. Это кажется электрическая лампадка такая?
Collapse )

4. "Продукты, получаемые из коровы и козла".

Collapse )

О транслитерации.

Зовут меня Сергеем.

И этот факт никак нельзя обойти при заказе товаров почтой из-за рубежа.

Соответствующая романизация даёт Sergey либо Sergei в зависимости от употребляемой кредитной карты.

Через несколько времени от размещения заказа происходит его доставка в почтовое отделение; затем мне приходит извещение, где снова написано моё имя - но как написано! В предпоследний раз я стал "Сефрен"; в последний так вообще "Серпент". О фамилии умолчу, поскольку её трансформация граничила уже с прямым оскорблением всей череды моих почтенных предков по мужской линии.

Но на самих посылках, на пакетах и ярлычках, в том и другом случае значилось "Sergey" - поставщик попросту перепирал данные из моих заказов, так что сбоило звено обратной кириллизации романизированного прежде имени. Иными словами, некто на почте - неумышленно, либо глумясь, - произвёл из Sergey-я Сефрена и Серпента.

Я заявил об этом в почтовом отделении, предъявив доказательство. Но они встали насмерть.

- Это не мы! - непререкаемо ответила тамошняя ответственная работница. - У наших сотрудников много образования.

МВТУ, приём 2014 года.

Приёмная комиссия МГТУ им. Баумана выкладывает на сайт отчётливые и полные сведения о приёме 2014 года. Тем самым, есть возможность провести некоторые вычисления.

В 2014 году на 50 специальностей МВТУ (я буду называть этот ВУЗ по-старорежимному) поступили 3403 человека.

Список специальностей:
Collapse )

Поступившие делятся на 5 категорий.

1. Поступившие по конкурсному отбору - образование за счёт бюджета;
2. Вне конкурса, ст. 71 №273-ФЗ: победители олимпиад, успешные участники программы МВТУ «Шаг в будущее»;
3. Инвалиды, ст. 71 №273-ФЗ в пределах квоты
4. Целевой приём, то есть абитуриенты, подписавшие трёхсторонний контракт МВТУ - абитуриент - министерство, агентство и т.п. (Росатом, Минобороны, Роскосмос, Минпромторг и т.д), с обязательством учиться при финансировании указанным министерством и т.п. с работой там после окончания ВУЗа.
5. Платное обучение.

В процентном отношении:

1. Бюджет, по конкурсу: 1517 человек или 44,58% от общего числа поступивших.
2. Вне конкурса: 359 или 10,55%
3. Инвалиды: 54 или 1,59%
4. Целевой приём: 1015 или 29,83%
5. Платное обучение: 458 или 13,46%

Процент поступивших по каждой из 5-ти категорий широко варьируется между специальностями. Подробности приведены на нижеследующей диаграмме.
Collapse )

Для каждой из категорий (кроме, естественно, 2-й), в документации на сайте МВТУ указан суммарный балл по 3-м экзаменам ЕГЭ (математика, русский язык, физика). Оставив в стороне 2-ю категорию и инвалидов, посмотрим на то, с какими баллами ЕГЭ поступили абитуриенты - бюджетники, целевики, платники. Взят среднеарифметический балл по каждой специальности для каждой категории.
Collapse )

Видно, что прошедшие по конкурсу опережают по указанному параметру (средний балл ЕГЭ) камрадов-целевиков и платников.

То же можно увидеть с большей отчётливостью, построив диаграмму для разности: [(балл ЕГЭ целевиков) минус (балл ЕГЭ бюджетников)], то же для платников; то есть диаграмму разрыва, отставания целевиков и платников от бюджетников по баллам ЕГЭ.
Collapse )

Мы видим устойчивое, справедливое помимо нескольких исключений соотношение: (ЕГЭ бюджетник) > (ЕГЭ целевик) > (ЕГЭ платник).

С учётом указанного соотношения - а означает оно существование трёх групп абитуриентов с отчётливым параметром дифференциации - мы вправе вывести средний балл ЕГЭ по каждой группе в целом, но балл не среднеарифметический, а средневзвешенный, где весами выступают цифры абитуриентов, принятых на каждую из специальностей, поскольку цифры эти серьёзно разнятся.
Collapse )

Результат, надо сказать, впечатляет.

Средневзвешенный балл ЕГЭ для группы (категории) абитуриентов, поступивших в МВТУ по конкурсу, на бюджетную форму обучения: 230,29.
- для абитуриентов, поступивших в МВТУ по целевому приёму: 196,25
- для абитуриентов, поступивших в МВТУ на платную форму обучения: 189,69.

Итак, мы, на деле, имеем не 3 группы, а две - из юношей и девушек с достойными результатами ЕГЭ, 230 баллов по всей этой группе и из юношей и девушек с позорными для лучшего технического университета страны результатами: 190 - 196 баллов по трём экзаменам ЕГЭ.

Соотношение 230-балльников и 190-балльников 1 к 1 по всему ВУЗУ, но по-разному по специальностям, так что повезёт студентам - и преподавателям - там, где «хороших» больше; а остальным «хорошим» студентам да и профессуре помоги Господь с всем воинством небесным.

О платном высшем образовании говорить нечего - это, по сути своей, позор, разврат и бардак. Но то, что почтенные ведомства навроде Росатома или Роскосмоса платят деньги за второсортный товар и получат через шесть лет этот второсортный человеческий материал за свои, отмечу, денежки, при наличии рядом полутора тысяч первоклассных молодых людей - позор, бардак, конфуз.

Мы, кажется, говорим об автаркии? Верно говорим; наконец-то; только вот для этой самой автаркии (хорошо, «импортозамещении», если угодны эвфемизмы) нужны полноценные русские инженеры.

А инженеров этих как раз и готовит старый добрый ВУЗ на Яузе.

Такие вот цифирьки.

"Потрясите вашу бабушку! Брюква не растет на дереве!"

Дочь: Папа, смешная опечатка в задании, смотри: «Тут корица, забыв, что ее обдирали, оскорбилась и начала спорить» (тестовое задание ЕГЭ). – Курица! Тут курица должна быть!
Я: Курица?
Дочь: Конечно курица! Корица – это порошок, а курица спорила.
(Сын, проходя и остановившись):
- Естественно, курица. Куры в шерсти…. в смысле в перьях. И их обдирают!
Я: Их ощипывают!
Сын (презрительно): Это одно и то же!
Дочь (непререкаемым тоном): Если обдирают, надо спорить!
Я (гадким голосом): А ну погугли фразу, дупло!
Гугление. Мгновенный выход на рассказ Гаршина "Аttalea princeps". Смущение.
Я: Невежество! Корица – дерево и его ощипывают… в смысле обдирают…
Последнее сказано без уверенности. Пёс его ведает, что за дерево и как его пользуют. У нас они не растут.
Дочь: Печалька….

Печалька, да. Нет больше очарования. Полуощипанная курица-спорщица снялась с места и покинула нашу компанию. Все вздыхают и расходятся.

Шантаж в благородном семействе.

Преамбула: дочь учится в школе, где учился сын. Сын закончил с золотой медалью; стал – и остаётся – любимцем учителей, знаменитостью, эталоном учёности и трезвого поведения. Теперь он обязан помогать сестре в учёбе. Так думают все – кроме него.

- Толя!

- (молчание)

- Тоооля!

-Угхрм?

- Подойди, помоги.

- Я занят!

- Тооооооля!

- Занят, говорю! Сама! (в дальнейших междометиях прослеживается то, что вычеркнуто цензурой).

(медоточивый голос):

- Толичка! Если я не буду этого знать, то получу завтра двойку и опозорю твоё имя!

- Угхрм! Иду… (в дальнейших междометиях прослеживается то, что вычеркнуто цензурой).

Чему учил Мориарти.

В 60-е – 80-е годы 19 века, два раза в год - в декабре и июле - в город Лондон съезжались молодые люди – «от 16 до 19 лет», как предписывали правила, чтобы пройти некоторый экзамен. Они могли выбрать 5 (не больше) из 11 предлагаемых экзаменационных тем, именно:

1. Математика, 3 модуля – максимальный балл 3 000 (по трём модулям)

2. Английский и сочинение – максимальный балл 1 000

3. История Англии, её доминионов и колоний – 1 000

4. География (современная) – 1 000

5. Классические языки:

- Латинский – 1 500

- Греческий – 1 500

6. Французский, включая диктант – 1 000

7. Немецкий, включая диктант – 1 000

8. Хинди, включая диктант – 1 000

9. Экспериментальные науки (химия, тепло, электричество, магнетизм) – 1 000

10. Естественные науки (минералогия и геология) – 1 000

11. Черчение (топография, машиностроительное, архитектурное, геометрическое); рисование от руки – 1 000.

Математика обязательна при любом выборе. Прочие 4 – по желанию.

В 1870 году, зимой, из 177 кандидатов экзамен выдержали 40. 22,6%. Это указывает на трудность экзамена – ниже можно будет в этом убедиться.

Это были приёмные экзамены в Королевскую военную академию, Вулидж, а Вулиджская академия готовила офицеров-артиллеристов и сапёров. Приёмные экзамены предполагались и в Сандхерст, и в другие военно-учебные заведения, однако испытания Вулиджской академии были самыми зубодробительными – естественно, учитывая специфику работы – в части математики. Набравший меньше 8 00 баллов по этой дисциплине к дальнейшим экзаменам не допускался.

Так вот, профессор Мориарти. Он, как известно, готовил юных джентльменов к армейским экзаменам по своей, математической части, – был «army coach». Попал в Лондон в возрасте от 22 – до 25 лет (в 21 год приобрёл европейскую известность за исследование биномиальной теоремы, получил кафедру математики в провинциальном университете, затем стал вынужден покинуть место из-за каких-то тёмных дел). Год рождения его прототипа, Адама Ворта – 1844-й; затем, Мориарти не должен быть много старше Шерлока – иначе не выдержал бы долгую борьбу у водопада, а Холмс родился в 1854 году. Приняв среднее, поместим рождение Мориарти в 1849 год; значит, приехал он в Лондон в первой половине 70-х. И вполне мог натаскивать юношей к приёмному испытанию в Вулидж – для будущего артиллериста или сапёра экзамен по математике труднейший, ради такого стоит оплатить услуги европейской знаменитости.

Так что, нанимая репетитора сыну либо внуку для подготовки к ЕГЭ, присмотритесь. Не приведи Господь. Прецедент вона какой, мало ли кто встретится на пустоши нашего народного образования, где – как метко выразился Конан Дойль – «силы зла властвуют безраздельно».

Ниже приведены вопросы декабря 1870 года, математический блок; перевод мой из "Sixteenth Report of Her Majesty's Civil Service Commissioners, Appendix 4: Military Examinations", pp.196-201 (1871).

Это сдавали юноши, повторюсь, 16 – 19 лет; по 3 часа на один блок задания. Возможно, кто-нибудь захочет примерить эти вопросы на своих детей, внуков, учеников, да и на себя – как знать? Сумеют ли они – или Вы в 16-19 лет - сделать первый шаг к службе, чтобы стать «... инженерами / Инженерных ее величества Войск / С содержаньем и в чине Сапёра»? (Р.Киплинг).

Экзаменационные вопросы для поступления в Королевскую военную академию, Вулидж, декабрь 1870 года.

Математика, день первый. Вторник, 13 декабря 1870 года. С 10:00 до 13:00.


Collapse )

Есть такие словеса - дыбом встанут волоса.

Вопрос школьного этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку 2011-12 года.

"Чем отличается лгун от лжеца?"

Я нашёлся лишь сказать, что у лжеца может быть положительная коннотация ("Милый лжец"), а у лгуна - нет. Но это как-то слабо и мне самому сомнительно. Есть ли иные версии?

19-е октября.

"Теперь 23-й год, что я вышел из лицея, и следственно, 23-й год первому выпуску из этого заведения, которое в настоящем времени изменило и наружную свою физиономию, и многое во внутреннем своем назначении. Но любопытно между тем было обозреть, что в эти 22 года с каждым из нас сталось. Всех нас было 29, а какое разнообразие в житейских наших судьбах! Вот список всех с означением коротко истории каждого в той степени, в какой она мне известна. Располагаю этот список по порядку спальных комнат, которые мы занимали в лицее.

Collapse )

Николай Александрович Ржевский. В лицее был мальчиком неглупым, но примерным лентяем, и совершенно ничему не учился. Карьера его была очень коротка. Быв выпущен из лицея прапорщиком в армию, он умер через несколько месяцев и первый из нас перешел к вечному покою."

Модест Корф, "Записки"


Каспар, Мельхиор и Бальтазар.

Каспар, Мельхиор и Бальтазар.

Дню 21 мая 2011 года посвящается.


Каспар, Мельхиор и Бальтазар; клерк (затем святой); учёный; скандальный журналист – им мы обязаны теорией и практикой предопределения в сегодняшнем его виде.

1.
Каспар был маленький чиновник – хоть и окончил с отличием математический факультет. Но рабочих мест в науке было немного, и стал он клерком – сотрудником малого значения в исследовательском заведении военного министерства. Исследовали там паранормальные вещи, среди них и способность к предвиденью. Учёные просматривали объявления прорицателей и гадалок на заборах, в интернете, в бульварных изданиях; связывались и предлагали определить судьбы особо отобранных людей – испытуемых; предсказания записывались, сшивались в папки, а папки попадали в каморку Каспара. Ему полагалось заносить – и он заносил, ежедневно, с восьми пятнадцати по семнадцать ноль-ноль, с перерывом на обед – прорицания в левую колонку специальных таблиц, и, по прошествии предсказанного гадателями срока, – результат проверки предвидений в правую колонку. Получал Каспар от семидесяти восьми до восьмидесяти одного в месяц, а в год выходило около девяноста двух с премиями и вычетами за отлучки и болезни – он, впрочем, почти не болел.

До определённого дня испытуемые набирались где-то и как-то; но наступил определённый день и в заведение пришёл новый начальник с нуждами в деньгах. Он быстро уловил суть и установил систему: отныне, испытуемые набирались из самого исследовательского штата – но лишь те, кто соглашался на половину положенной платы. Вторую половину они отдавали начальнику-благодетелю. Нововведение дало два результата. Во-первых, благоденствие для начальника и его подчинённых. Во-вторых, прорицания начали сбываться с удивительными точностью и постоянством, заговорили о фальсификации и через несколько времени в заведение явилась Комиссия.

И первым в Комиссию пришёл Каспар.

 

Collapse )